创办于1969年，位于丹阳市东效荆林镇，距丹阳市中心4公里，现为初级中学，有16个教学班，近800名学生，教职工68名。我校的办学目标是：轻负担、高质量、有特色；办学理念是：一切为了学生、为了学生的一切、为了一切的学生，为学生的终身发展打下良好的基础。我校办学方向端正，全面实施素质教育，严格执行教育教学法规，注重内涵发展，积极进行教育教学改革，努力培养学生的创新精神和实践能力，教学质量一直名列丹阳市前茅。我校十分重视两支队伍建设，领导班子素质高、能力强、敢创新、率先垂范、克难奋进，形成了团结、务实、高效、创新的工作作风。全校教职工爱岗敬业、乐于奉献、为人师表，讲学习、讲政治、讲正气，现有中学高级教师23名，镇江市骨干教师1名，丹阳市骨干教师7名，乡镇级骨干教师25名，初步形成了优秀教师群体。我校管理科学规范。各职能部门设置合理，职责分明，全校教职工主人翁意识强，民主管理制度健全，全面实行聘用合同制，竞争上岗制，考核奖惩制，学校管理做到严、细、实。学校校风正、学风浓、教风好。学校先后被评为“江苏省教育现代化示范初中”、“江苏省科技工作先进单位”、“镇江市德育工作先进学校”、“镇江市无流生学校”、“镇江市教育信息化先进单位”、“镇江市园林式单位”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市管理精品学校”、“丹阳市素质教育先进单位”、“丹阳市课改工作先进单位”、“丹阳市勤工俭学先进单位”等，连续8年获丹阳市目标考核一等奖，连续4年获丹阳市初中素质教育质量综合考核优秀奖等。全校师生正团结一心、昂首阔步向更高目标迈进。
校长寄语
一花一世界，一叶一菩提。每个学生就是一个世界，需要我们细心关照，耐心研究，爱心呵护。——陈守祥
丹阳市荆林中学07年获奖情况记载表urn:schemas-microsoft-com:office:office"/>
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。时间（年月）
奖励名称
颁奖单位
获奖等级
2007.082007.122008.012008.012008.03丹阳市荆林中学“十五”发展规划阳市荆林中学是仅有３０年建校史的年青学校，但终久能赶上祖国改革开放的浪潮，不断成长和发展，特别是近两年来，在全国第三次教育工作会议的精神鼓舞下，在教育局的具体指导和镇党委、政府的支持下，我校通过了教育现代化的评估验收，教育水平有了明显提高。随着新世纪的到来，新的机遇和挑战也将来临，为使学校发展适应未来社会发展，特制定本校“十五”(2001-2005)发展规划。一、指导思想
以邓小平理论及江总书记《关于教育问题的谈话》精神为指导，以全面推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力为核心，以教育教学改革和教育科学研究为动力，进一步解放思想，全力优化教师队伍，注重内涵发展，深层次推进教育现代化，在教学质量、办学效益上求突破，在办学品位上求提高。
二、总体目标
１．提高办学品位，2001年争创“丹阳市管理精品学校”，2002年争创“镇江市模范学校”，2003年争创“江苏省教育现代化示范初中”。使学校进入有一定影响力的中学行列。
２．加大教育投入，进一步完善、提高办学条件，“十五”期间将翻建一幢四层教学楼，改建师生食堂，建成校园网络，多媒体教室，校内闭路电视网等。
３．加速师资队伍建设，提高教师整体素质。到“十五”期末，专任教师学历达标率达100％，本科率达75％，研究生课程进修人数达15
％，培养出６－８名丹阳市级教学骨干，学科带头人，２－３名镇江市级以上教学骨干，学科带头人，一大批乡镇级教学骨干，学科带头人，形成优秀的教师群体。
４．实施“科研强教”战略，要求人人有课题研究，各教研组有重点课题，做到共同参与，突出重点。学校有省级以上课题１－２个，市级以上课题４－５个，学校办学特色“动手能力的培养”结出累累硕果。
５．加大校办工厂的投入，办好校办工厂，积极引进外资达５０万美元，更新生产设备，增强发展后劲。“十五”期间，把校办工厂发展成为年产值达５０００万元，利税超５００万元的规模企业。
６．深化素质教育，全面提高教育教学质量有新的突破。充分培养学生的创新精神和实践能力。面向每一个学生，培养出高素质的适应现代化所需要的人才。力求入学率达１００％，学额巩固率达９９％，毕业率达９９％，升学率达９０％以上，体育达标率达９７％以上，优秀率达２０％以上，培养出一大批有特长的学生。
三、主要措施
（一）全面推进素质教育，加强和改进学校教育工作
１．努力加大素质教育的推进力度，克服片面追求升学率的不良影响。通过我们的教育，要能让每一个学生掌握“学会做人，学会学习，学会劳动，学会健体，学会审美”等各种基本技能，从而使他们的基本素质得到全面和谐的发展。我们必须更新教育观念，改革教育形态，努力开发每一个学生的智慧潜能，学生的学习要回归主动，并有充分发展个性的时间和空间。在推进素质教育方面，争取创出新业绩。
２．切实加强德育工作。德育是培养青少年个性发展的主导因素，渗透于智育、体育、美育和劳动教育之中，对学生全面素质的形成，未来的发展起着重要的导向作用。我们要认真研究新时期青少年的思想品德特点，有针对性的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，在德育工作的内容、形式和方法上要有所创新。九四年，我校曾获“镇江市德育先进学校”的殊荣，今后要进一步完善德育常规管理制度，拥有自己的德育工作研究课题，作出新的成绩，更好保持和发扬已取得的荣誉。
（二）深化教育改革，以改革促发展
１．深化学校内部管理体制改革，不断完善学校民主管理、依法治校机制，按照“公正、公开”的原则，引入竞争机制。有效实施教职工全员聘用合同制，实行中层干部竞争上岗制，校内结构工资制，考核奖惩制和岗位责任制。进一步加大分配和奖励的改革力度，真正实行“多劳多得”，“优劳优酬”。坚持教职工代表大会制度和实行校务公开，充分发挥工会在民主治校中的管理和监督作用。
２．积极稳妥进行课程改革和课堂教学结构改革。现有课程体系在未来五年中将有重大改革，学校要适应新的课程体系、适应学生的发展。课堂教学又是实施素质教育的主阵地，要改革课堂教学模式，体现教师是“导演”，学生是主体，诚心诚意使学生成为课堂的的主人。２１世纪人才竞争的焦点在于培养有创新能力的一流人才，这是实施“科教兴国”的战略关键。因此创新教育是时代和人民对教育的根本要求，也是素质教育的核心灵魂，我们就应更新教育观念，从教育模式、教学方法、考核制度等诸方面进行全面改革，以教育教学的改革带动教育科研向更高层次发展。
（三）加快师资队伍建设，努力造就高素质教师群体
１．以教育行风建设为契机，加强师德建设，强化师德教育，夯实教师成长的基石，坚持不懈地组织教师学习党的方针政策和教育理论，开展“创文明校风，树师表形象，展师德风采”的系列教育活动，引导教师忠诚党的教育事业，立志献身教育，自觉遵守职业道德规范，树立人民教师的良好形象，努力在本职岗位上建功立业，实现自身价值。
２．进一步完善教师培训机制，抓好教师的继续教育。积极鼓励教师参加学历进修、骨干教师培训和各类业务考核，学校也要成为教师自培的基地，首先加强教育教学技能的培训，努力提高教师的岗位适应能力，其次是进一步开展教育科研培训，提高教师的创新能力，还要开展计算机应用能力的培训，以适应网络技术教育的需要。同时实行严格的考核和动态管理，实行能者上，平者让，庸者下的管理方式，充分发挥骨干教师、学科带头人的骨干、带头作用。
（四）加速现代化建设，进一步优化学校教育环境
１．积极努力，多方筹措资金，进一步改善办学条件。要通过学校富有成效的教育教学工作，影响和提高社会、政府办学的积极性，加大政府对学校的投入力度，“十五”期间，要力争学校在硬件建设上又有新的突破。首先翻建一幢四层教学大楼，改建师生食堂，还要添置和更新教学设备，抓好现代化教学设施的管理和使用，使学校的教育设施真正达到现代化的标准。
２．建设高品位的校园环境和文化氛围，根治“脏、乱、差”，创建“洁、齐、美”，常年保持校园整洁，地面无纸屑、无杂物、无烟蒂，墙面无污迹，窗明几净，公物完好无损，自行车排放整齐。抓好景点、花圃建设和管理，进一步美化绿化。高质量地出好黑板报、画廊，充分发挥舆论宣传作用，强化师生的环境建设意识，养成良好的卫生习惯，让学生在美的环境中怡情、谐趣、增知、成长。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。2008-2011）
（讨论稿）
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。学校创办于1969年，位于丹阳市东郊。校园占地28亩，现有14个教学班级，580余名学生，在职教职工60余名。专任教师学历达标率100%，其中本科学历48名，占专任教师的90%以上。中学高级教师28名，丹阳市学科带头人4名，丹阳市教学骨干1名，镇（校）级学科带头人20余名。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。过去的三十余年时间里，学校不断成长和发展，在教育教学质量、学校管理、校园建设等方面都发生了巨大的变化。学校近几年被评为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“江苏省教育现代化示范初中”、“江苏省科技工作先进单位”、“镇江市德育工作先进单位”、“镇江市安全文明校园”、“镇江市教育信息化先进学校”、“镇江市无流生学校”、“丹阳市文明单位”、“丹阳市和谐校园”等。我校连续五年获丹阳市初中教育质量综合评估一等奖，连续多年获市局目标考核优秀奖。在硬件建设上，新建了学生公寓楼、改造了两幢教学楼、硬化了校内主干道、建成了校园网、校园广播系统、网络教室、电子备课室及九个多媒体教室，新装备了理、化、生标准实验室等。基本实现了教育教学的现代化。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。（1）师资结构还不够均衡。主要表现在教师年龄结构偏大、各科目教师配备不均衡，很难在初一至初三年级之间实行大循环教学，阻碍了教与学的延续性，削弱了学校的教育教学效果。
（2）生源基础还不够理想。因地处城乡结合部，随着城区改制学校的影响扩大化，随着九曲河以南，普善小区的大规模拆迁，我校施教区内的优质生源大批向城区学校流失。同时，大量外来打工子女涌入我校，而他们的学习基础较差（特别是英语）。这种生源基础的变化，已经成为我校教育教学管理面临的新课题。
（3）硬件建设还不够完善。食堂的规模和设施比较落后，不能满足广大师生的生活要求；网络教室的电脑配置严重老化，已不能适应中考及现代化的教育教学的需要；校园布局不尽合理，教学区、运动区、生活区还没有形成。
2006-2010年是我国国民经济和社会发展的第十一个五年规划期，是我市实施“两个率先，两步走”，全面建设小康社会并向现代化迈进的关键时期，也是我市全面建设教育强市，充分发挥教育在“科技兴市”和“人才强市”战略实施过程中基础性、先导性和全局性作用的提升时期，为此，根据有关方针和政策，按照上级的要求，结合学校实际，制定未来三年教育事业发展规划。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。认真贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论及“三个代表”重要思想为指导，以深入贯彻落实科学发展观为根本要求，以创建和谐校园为着力点，全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，全面提高教育现代化水平，办人民满意的教育。
继续确立“求真务实”的校训，确立“高质量立校、严规范强校、创条件富校、有特色兴校。”的办学理念，以“把学校建设成‘有质量、讲规范、有条件、有特色’的现代化示范学校，‘丹阳有名、镇江知名’的一流农村中学。”为办学目标，以“把学生培养成‘求真务实、知荣耻明礼仪的能人’”为培养目标。弘扬“敬业、博学、爱生、善教”的教风，发扬“尊师、刻苦、诚实、活泼”的学风，倡导“以信任为基础的反思”文化，营造“人际间充满着信任，内心中持续着反思”的校园氛围。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。1、高标准普及义务教育。适龄学生入学率、巩固率、毕业率分别达到100%、99.9%、99.9%，升学率达98.5%。
2、高质量实施学校特色建设。抓好“文明礼仪”教育的普及工作，继续深入开展“青少年文明礼仪教育”的课题研究，把学校建设成名副其实的“全国青少年文明礼仪教育示范基地”。积极争创“江苏省科技教育特色学校”，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣，提高学生的实践和创新能力。
3、适度提升教师队伍素质。专任教师学历达标率100%，本科率达90%以上，有1-2名具有硕士研究生学历的教师。培养出镇江市级教学骨干、学科带头人3-6名，丹阳市级教学骨干、学科带头人5-10名，产生一批镇校级教学骨干、学科带头人，形成优秀教师群体。
4、逐步改善办学条件。积极改善师生用餐条件，谋划新建师生食堂、现代化网络教室、塑胶操场，完善校园格局。
5、持续发展校办企业。继续扶持现有校办企业，三年内增强学校资金和造血功能，争取更多的资金反哺学校，力争提高教职工的福利待遇。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。学校致力于素质教育，必须将德育工作放在首位，在构建学校德育完整的系列要求和健全有效的教育网络的基础上，进一步加强师德宣传教育和师德建设。从全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量，培养和造就社会主义事业的建设者和接班人这一根本出发，高度重视师德建设。坚持集中学习教育与平时个别谈话相结合，坚持讲道理、学标准与开展各种教育活动相结合，坚持常抓不懈与重点突破教育相结合，坚持树立正面典型榜样与批评教育落后相结合，坚持抓过程管理与目标达成考核相结合，使全体教职工进一步爱岗敬业、乐于奉献，从心底里热爱教育、热爱学校、热爱学生。树立主人翁的意识，事事为校争光，团结协作搞好各项工作。同时积极抓好学校“文明礼仪”特色教育，提升德育品位
1抓好学生礼仪教育。由政教处负责，认真开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《荆林中学在校一日常规》、《丹阳市中小学生上网十要十不要》等内容的学教活动。通过广播、宣传窗、宣传展板、班级板报、学校网站等渠道，大力宣传等文明礼仪知识。积极开展“学仪风、树新风，争做荆林中学文明礼仪之星”等活动。使学生的文明礼仪行为成为一种习惯，一道风景。
2、抓好教师礼仪教育。由办公室负责，认真做好“教师礼仪”的校本培训，并着手制订《荆林中学教师礼仪常规》。通过教师的示范、引导，提升学生的礼仪水平，通过师师、师生的礼仪互动，营造温馨、和谐的校园
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。继续抓好教学五认真，真正做到“功夫花在备课上，效益出在课堂上”。在备课上，通过集备、互备、自备相结合，就教材、教法、学法、目标达成等不断进行修改，以达到自认为的最优化。课后，需写出教后感或教育随想，总结得失，不断改进。通过示范课、研讨课、评优课、汇报课等各种形式，进行课堂教学的改革，相互学习，共同提高，以达到课堂教学效益的最大化。把向课堂要质量落到实处。在作业批改上，积极做到“有必改、改必纠”，教师下题海，精选习题，减轻学生负担，对错误的习题，认真做好“二次批改”。各级教学骨干、学科带头人需认真履行义务，积极发挥作用，帮助和带领同行们共同前进。努力造就一支师德高尚、业务精湛、观念先进、团结向上的优秀教师队伍。
围绕全面提高教育教学质量这一中心开展工作。牢固树立“质量是学校的生命，质量是学校的声誉，质量是学校的地位”的意识。在未来三年里，我们将强化“质量第一”的意识，全面推进素质教育，积极打造优质教育。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。向管理要质量，向管理要效益，向管理要稳定。学校把贯彻落实“江苏省中小学管理规范”作为重点工作，根据新形势、新要求，不断修改和完善各项管理制度。做到事事有人管，人有制度管，管理无死角，责任无缺位。
1、完善管理制度，确立制度立校模式。通过校长会、行政会、教师会、党支部活动会、教职工代表会，商议各种学校事务，制订各类学校制度，改革奖惩机制。狠抓行政管理“五认真”。各行政领导将积极做到：认真听课、巡课；认真调查研究；认真反馈交流；认真组织考试；认真考核评估。明化工作思路，细化工作过程。多研究、多交流、多探索、多深入。分管工作能到位，相互之间能补位。能教好一门课，抓好一条线，蹲好一个点。凡要求教师做到的，自己能带头做到；凡要求别人做好的，自己能带头做精。从而形成团结、务实、高效、创新的领导班子。
2、倡导反思文化，探索人性化管理模式。在制度立校的基础上，更提倡“以信任为基础的反思文化”，营造“人际间充满着信任，内心中持续着反思”的校园氛围。行政与教师、教师与教师、教师与学生之间要学会换位思考，严以律己，宽以待人，相互信任。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。我校地处城郊，真正农业人口较少，很多双职工家庭没有精力照顾子女，纷纷要求孩子在校住宿、吃饭，学校将顺应这一社会需求，盘活宿舍、食堂资源，努力做到“学生舒心、家长放心、学校安心”。取得学生、家长、学校三方共赢。
关心和支持校办工厂（江苏太平橡胶有限公司）的发展，争取更多的资金反哺教育，不断提高教职工的福利待遇。
2009年是学校成立四十周年，认真做好对广大校友的调查摸底工作，加强对学校、教育的宣传，充分发挥人民群众尊师重教的积极性，动员和引导社会力量重视、关心、支持教育事业。在经济复苏的前提下举办校庆活动，并使校庆工作取得良好的社会效益和经济效益。
打造优质学校品牌，吸引优质生源。生源是学校生存的根本，利用三年的时间，打造优质学校品牌，用过硬的教育教学质量，留住和吸引学生，使学校踏上良性循环的发展轨道。
运作学校各种资源的同时，做好三大改造：
（1）、改造网络教室。原网络教室的电脑配置严重老化，已不能适应现代化的教育教学的需要。学校将积极多方筹措资金，尽快完成新网络教室的建设。
（2）、改造师生食堂。食堂的规模和实施比较落后，已不能满足广大师生的生活要求。学校将本着“留得住、吃得好”的原则，努力争取，在上级实施布局调整的前提下，科学规划，新建适合学校发展的A级大食堂。
（3）、改造学校操场。现有学校操场，条件落后，“晴天一身灰、雨天一身泥”。使“一小时阳光体育活动”很难正常开展。在上级布局调整落实的前提下，学校将积极争取资金，新建现代化塑胶操场。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。（1）积极普及“文明礼仪”教育，继续深入开展了“青少年文明礼仪教育”的课题研究。争创“中小学学生行为规范示范校“。
（2）继续加强“科技特色”教育。一手抓普级，一手抓提高，积极开展好科技周和科技兴趣小组活动，把科技特色教育搞得更好。争创“江苏省科技教育特色学校”。
（3）积极探索写字教学延伸工程。与荆林中心校加强合作，初步确立以“迅速、规范、实用”为目标的写字教育。
丹阳荆林中学位于丹阳市荆林镇金陵西路95#，丹阳荆林中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。（1）建设特色教育的专用教室。建设“科技活动室”、“文明礼仪活动室”“写字训练活动室”，建设并完善学校特色教育活动阵地。
（2）建设特色文化的艺术长廊。依托现有校园环境，结合学校特色教育特点，营造出独特的校园文化氛围。
（3）建设特色的制度，形成特色的积淀。积极发表特色教育论文，发表特色教育著作，从而形成完善的特色教育制度。
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